Del 14 al 16 de octubre de 2026 se celebrará el Segundo Congreso Internacional EPJA 2026, un espacio académico e interinstitucional orientado a fortalecer la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) desde una lectura contemporánea del pensamiento de Paulo Freire. Participarán aproximadamente cien técnicos docentes, profesionales de la Dirección General de Educación Extraescolar (DIGEEX), representantes del Viceministerio de Educación Extraescolar y Alternativa y actores vinculados con este campo educativo.
El Congreso propone acercarse a Freire no solamente como un autor histórico, sino como un referente para interrogar las prácticas educativas actuales y relacionar sus principios con las realidades, necesidades y aspiraciones de jóvenes y adultos. El énfasis estará en conectar el pensamiento freireano directamente con la EPJA y con los desafíos de quienes retoman sus estudios mientras trabajan, asumen responsabilidades familiares o han vivido trayectorias educativas interrumpidas.
Para este propósito se contará con seis profesionales invitados -cinco internacionales y uno nacional-, seleccionados por su experiencia en educación, trabajo comunitario, formación docente, investigación, educación popular y EPJA, así como por su conocimiento o vinculación con los enfoques freireanos. Entre los perfiles internacionales considerados figuran especialistas de Brasil, México, Colombia y Ecuador, cuyas trayectorias aportan perspectivas sobre diálogo de saberes, territorio y comunidad, lectura, educación popular, formación docente y transformación social.
Los temas generadores siguen una secuencia inspirada en la lógica del pensamiento de Freire: comprender la realidad, dialogar, desarrollar conciencia crítica, transformar la práctica educativa, actuar colectivamente y actualizar estas reflexiones frente a los desafíos del siglo XXI. Se abordarán la vigencia de su pensamiento; la lectura de la realidad como punto de partida para transformarla; el diálogo y los saberes de las personas jóvenes y adultas; la conciencia crítica, la autonomía y la participación; y la EPJA como herramienta de transformación social desde la educación popular, el territorio y la comunidad.
Asimismo, se prevé que uno de los consultores aborde temas que Freire no desarrolló en su trabajo, entre ellos la equidad de género, la inclusión y la empleabilidad. Con ello se busca ampliar la reflexión y poner en diálogo los principios freireanos con problemáticas que forman parte de la realidad educativa y social contemporánea.
La metodología combinará conferencias con actividades prácticas y reflexivas en grupos de trabajo, de manera que los participantes puedan relacionar cada tema con su propia práctica. Los productos generados serán recopilados y sistematizados para identificar aprendizajes, conclusiones y líneas de acción aplicables al fortalecimiento de la educación de jóvenes y adultos.
La organización está a cargo de un comité integrado por representantes del Viceministerio de Educación Extraescolar y Alternativa, la DIGEEX, PRODESSA -organización contraparte de DVV International- y DVV International, que apoyará parcialmente el financiamiento del evento. Este esfuerzo conjunto busca posicionar la EPJA, mejorar la comprensión de sus principios y fortalecer las capacidades de educadores, técnicos docentes y facilitadores.
Los resultados del Congreso formarán parte de un proceso de fortalecimiento continuo. Su sistematización permitirá recuperar aprendizajes y orientar la planificación del Tercer Congreso, previsto para 2027, dando continuidad a un espacio que busca consolidarse como referente para el diálogo, la formación y la construcción colectiva en torno a la EPJA en Guatemala.