El domingo 3 de mayo inició la novena cohorte del Diplomado para la Formación de Educadoras y Educadores de Personas Jóvenes y Adultas en Guatemala, un espacio académico impulsado por el Centro Universitario de Noroccidente (CUNOROC) de la Universidad de San Carlos de Guatemala y DVV International, organización alemana especializada en Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).
El diplomado, basado en el currículum internacional GlobALE, busca fortalecer las capacidades pedagógicas y metodológicas de profesionales vinculados a procesos educativos con jóvenes y adultos, promoviendo enfoques inclusivos, pertinentes y contextualizados para el aprendizaje a lo largo de la vida. Desde su creación, este programa se ha consolidado como uno de los principales espacios de formación especializada en EPJA en Guatemala.
En esta oportunidad, la cohorte registra una inscripción oficial de 132 participantes provenientes de distintos territorios e instituciones vinculadas al ámbito educativo. Uno de los aspectos más relevantes de esta edición es la incorporación de un grupo de 23 profesionales del Instituto de Educación para Adultos de Tabasco, México (IEAT), cuya participación fortalece el carácter regional e internacional del diplomado.
La presencia de profesionales mexicanos representa un paso importante en la consolidación de redes de cooperación e intercambio de experiencias entre Guatemala y México en materia de educación de personas jóvenes y adultas. Asimismo, reafirma que los desafíos educativos que enfrenta la EPJA son compartidos por distintos países de la región y requieren procesos de formación cada vez más especializados y articulados.
Durante el acto de inauguración se destacó que este diplomado ha trascendido las fronteras nacionales y se está convirtiendo en un referente regional para la formación de educadores de EPJA. Las experiencias acumuladas a lo largo de las cohortes anteriores están sirviendo como base para impulsar nuevas iniciativas de formación a nivel continental en América Latina.
El crecimiento sostenido del diplomado también refleja el fortalecimiento progresivo del subsistema de educación extraescolar en Guatemala y la creciente necesidad de contar con profesionales especializados en EPJA, capaces de responder a las características y necesidades específicas de jóvenes y adultos que participan en procesos educativos fuera del sistema escolar tradicional.
Con esta novena cohorte, el diplomado continúa ampliando su impacto y consolidando una importante comunidad académica y profesional. Actualmente se cuenta con una red integrada por 339 egresadas y egresados de cohortes anteriores, a quienes ahora se suman los 132 participantes incorporados en esta nueva edición, fortaleciendo así un movimiento regional comprometido con el derecho a la educación a lo largo de la vida y con la transformación social a través de la educación de personas jóvenes y adultas.