La visita desarrollada del 4 al 10 de octubre permitió cumplir los objetivos previstos, fortalecer vínculos entre jóvenes e instituciones e identificar nuevas posibilidades de colaboración para profundizar la vinculación de la educación con las comunidades.
La visita de intercambio entre Ecuador y Guatemala, organizada por DVV International del 4 al 10 de octubre de 2026, cumplió las expectativas planteadas y permitió cubrir la agenda de trabajo prevista, con algunos ajustes para incorporar actividades adicionales. La experiencia reunió a jóvenes y profesionales vinculados con la Universidad Nacional de Educación (UNAE), FUNDER y FUDELA, quienes participaron en encuentros con estudiantes, instituciones educativas y actores comunitarios guatemaltecos.
Entre los principales resultados destaca el intercambio de experiencias sobre educación, participación juvenil y vinculación comunitaria, así como el establecimiento de redes y canales de comunicación que permitirán dar continuidad a los aprendizajes y explorar nuevas iniciativas de cooperación entre ambos países.
Uno de los encuentros más significativos tuvo lugar en la Universidad del Valle de Guatemala, Campus Altiplano (UVG Altiplano), donde la delegación ecuatoriana conoció aspectos de la cosmovisión maya y su relación con la identidad cultural de los pueblos indígenas. La presentación permitió comprender mejor el contexto en el que desarrolla su labor esta sede universitaria, cuyo compromiso con la región indígena del altiplano se expresa, entre otras acciones, en el apoyo a jóvenes mediante becas para continuar sus estudios.
El diálogo sobre la cosmovisión maya propició que los participantes ecuatorianos compartieran referencias sobre sus propias culturas, generando un intercambio enriquecedor en torno a las identidades, las tradiciones y las realidades de los pueblos. Como resultado de esta conversación, la profesora responsable de la actividad y los directores de DVV International de Ecuador y Guatemala acordaron evaluar la posibilidad de impulsar iniciativas conjuntas, como clases espejo y webinars, que tengan como eje la cultura y las etnias y que permitan profundizar en la vinculación con las comunidades y sus experiencias.
Otro aprendizaje relevante surgió de la visita a los mercados guatemaltecos, donde los jóvenes ecuatorianos tuvieron la oportunidad de conocer las dinámicas comerciales, la vida familiar y las tradiciones asociadas con los productos locales. Entre los recuerdos seleccionados destacaron las figuras conocidas como “quita penas”, vinculadas con la tradición guatemalteca de compartir las preocupaciones con pequeñas figuras que simbolizan el alivio de las penas, así como los imanes con imágenes y símbolos representativos del país.
También despertó especial interés la historia del quetzal, ave nacional de Guatemala. Según una tradición popular, el color rojo de su pecho se relaciona con el relato de que el ave se posó sobre el cuerpo ensangrentado de Tecún Umán durante la lucha contra los invasores españoles. Estas experiencias permitieron acercarse a la cultura guatemalteca desde sus expresiones cotidianas, sus símbolos y las historias transmitidas entre generaciones.
El intercambio con jóvenes de la Dirección General de Educación Extraescolar (DIGEEX) constituyó otro momento importante. A través del conocimiento de las realidades y los contextos de estudiantes de programas de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA), la delegación ecuatoriana pudo aproximarse a experiencias de vida particulares, marcadas por distintos desafíos y circunstancias personales, familiares y sociales. Los testimonios despertaron sentimientos de solidaridad y empatía, y reforzaron la importancia de desarrollar procesos educativos sensibles a las condiciones de vida de las personas y orientados a generar oportunidades de aprendizaje y desarrollo.
En conjunto, las actividades permitieron reconocer el valor de los encuentros presenciales para construir confianza, comprender otras realidades culturales y educativas e identificar aprendizajes que pueden compartirse y adaptarse a distintos contextos. Asimismo, contribuyeron a fortalecer los vínculos entre jóvenes, docentes y organizaciones, abriendo posibilidades de cooperación que trascienden la duración de la visita.
Como parte de los acuerdos de continuidad, se dará seguimiento a la experiencia mediante actividades en cada país e iniciativas binacionales que permitan profundizar en los temas abordados, fortalecer las metodologías de vinculación con las comunidades y consolidar los principios de la EPJA. Entre las posibilidades identificadas se encuentran las clases espejo, los webinars y otros espacios de intercambio académico y cultural centrados en las juventudes, la diversidad cultural y las experiencias comunitarias.
La visita deja como resultado no solo aprendizajes compartidos, sino también nuevas oportunidades para mantener la comunicación y avanzar hacia acciones conjuntas. Para DVV International, dar continuidad a estos vínculos representa una oportunidad para fortalecer el trabajo con las juventudes y promover una educación conectada con la diversidad cultural, las necesidades de las comunidades y sus posibilidades de transformación.