Los días 2 y 3 de junio de 2026, la Asociación Alemana para la Educación de Adultos (DVV International), el Instituto de Educación para Adultos de Tabasco (IEAT) y el Instituto Chiapaneco de Educación para Jóvenes y Adultos (ICHEJA) llevamos a cabo el segundo taller temático del proceso formativo para educadores de personas jóvenes y adultas. El evento, centrado en la planeación educativa, tuvo lugar en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, y contó con la participación de 40 personas, entre coordinadores, educadores y personal académico.
La facilitación de este encuentro estuvo a cargo de la Universidad Moxviquil, bajo la coordinación de asesores pedagógicos de DVV International, el IEAT y el ICHEJA. Durante las 12 horas efectivas de formación, las y los participantes reflexionaron sobre la planeación como una herramienta fundamental para orientar, organizar y fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en los diversos contextos territoriales donde desarrollan su labor.
A través de metodologías participativas y dinámicas grupales, el grupo identificó la presencia de la planeación en la cotidianidad, reconociendo los niveles de planeación institucional y su articulación necesaria con las realidades locales. El programa incluyó actividades como la identificación de la "ruta de planeación educativa", el análisis de tipos de planeación y la elaboración de propuestas concretas para enriquecer las planificaciones existentes. Este ejercicio práctico permitió a los asistentes caracterizar mejor a las poblaciones que atienden y diseñar estrategias de evaluación más pertinentes.
Este espacio formativo reafirmó la importancia de diseñar procesos educativos participativos y centrados en las personas, recuperando los principios de la Educación Popular para responder a los desafíos que enfrenta la EPJA en el sureste mexicano. La iniciativa es parte de un proceso integral que incluye tres talleres temáticos y culminará en octubre con un Encuentro EPJA, el cual funcionará como un espacio de aplicación, socialización y reflexión colectiva sobre la práctica educativa. Con estas acciones, las instituciones aliadas fortalecen las capacidades de sus educadores comunitarios, consolidando una red de intercambio comprometida con una educación más cercana, inclusiva y transformadora para las personas jóvenes y adultas de la región.