El pasado 24 de abril, la mesa técnica de Educación Extraescolar de la Red Nacional de Educación —integrada por varias organizaciones entre las que se encuentran DVV International y su contraparte PRODESSA— sostuvo una reunión de trabajo para definir estrategias que fortalezcan la educación de jóvenes y adultos (EPJA) en el país. Durante el encuentro se abordaron tres temas centrales, destacando la presentación de una propuesta de campaña de posicionamiento, iniciativa propuesta inicialmente por DVV International.
La campaña busca visibilizar la importancia de la educación extraescolar, un subsistema que enfrenta una asignación presupuestaria de apenas el 1% del presupuesto del Ministerio de Educación, frente al predominio de la educación escolar. La divulgación resulta clave para reposicionar este sector como una herramienta estratégica que permite avanzar hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la UNESCO. Para ello, PRODESSA contrató a un consultor en comunicación, quien, con base en el trabajo previo de las organizaciones de la mesa, presentó una propuesta de diseño gráfico y de imagen, tres spots con ilustraciones especializadas y un spot con fotografía.
Tras revisar la propuesta se discutió la necesidad de utilizar elementos gráficos inclusivos: personajes de diversas culturas, metodologías participativas (no magistrales) y representación de personas con necesidades educativas especiales (sordera, discapacidad visual, problemas de movilidad, etc.). También se analizaron los mensajes y los patrones de las propuestas. Se acordó una reunión posterior para afinar estos aspectos, y se solicitó a los participantes enviar observaciones y nuevos enunciados.
Los otros dos puntos de la agenda se centraron en la contratación de consultorías para diseñar un modelo y un currículum de educación extraescolar. En este marco, se propuso al viceministro de Educación Extraescolar y Alternativa realizar una gira de trabajo conjunto para que los consultores conozcan proyectos de organizaciones con amplia trayectoria en el ámbito extraescolar, en diversos contextos y con distintas metodologías. Esta iniciativa, enmarcada en un enfoque inclusivo y plural, busca nutrir los diseños con experiencias exitosas del país.
El tercer tema abordó la política No. 9 del Ministerio de Educación, sobre Educación Extraescolar o Paralela. Se conformó un equipo —en el que participará el coordinador de proyectos de DVV International en Guatemala— para recopilar información y elaborar un informe de avance sobre su cumplimiento. El documento, basado en datos recabados y otros informes, orientará la implementación y el fortalecimiento de dicha política.
Estos procesos resultan fundamentales para fortalecer la EPJA en Guatemala. La experiencia institucional acumulada durante años en temas extraescolares y metodologías participativas aporta al viceministerio la posibilidad de construir un modelo y currículum adaptables a distintos contextos, con una base común que asegure calidad y pertinencia. La campaña, el diseño curricular participativo y el seguimiento a la política pública consolidan así una hoja de ruta colaborativa para reposicionar la educación extraescolar en el país.